普朗克经典语录1)把辛勤的耕作当做生命的必要,即使没有收获的指望,也依旧心平气和的耕耘。(作者:荷马)
2)实际上,没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。(作者:马克思)
3)现代人最大的缺点,是对自己的职业缺乏爱心。(作者:罗丹)
4)所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。(作者:苏霍姆林斯基)
5)任何一种不为集体利打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害,也就是对自己有害。(作者:马卡连柯)
6)有人问鹰:你为什么到高空去教育你的孩子鹰回答说:如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢——莱辛。(作者:雨果)
7)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(作者:苏霍姆林斯基)
8)学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。(作者:苏霍姆林斯基)
9)教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。(作者:陶行知)
10)所谓健全人格须包括:一、了解自己孩子的父亲是明智的父亲。二、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。三、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》)
11)儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯《论共产主义教育》)12)要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知)
13)创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
14)要使大家充分认识,关心下一代、关心少年儿童,就是关心我们祖国的伟大前程,就是关心全世界的伟大前程。——毛主席
15)我们要培养新父母和新教师,以培养更有福的后一代。——陶行知
16)教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——陶行知
17)知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。